Les caméralistes diplômés au Sud-Ouest allemand. Savoir et administrer à la fin de l'Ancien Régime

Studierte Staatswirte im Südwesten. Wissen und Verwalten im ausgehenden Ancien Régime

• Auteur / Autrice : Julius Gerbracht
• Direction : Patrice Gueniffey, Katja Patzel-Mattern
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire et civilisations
• Date : Soutenance le 17/05/2019
• Etablissement(s) : Paris, EHESS en cotutelle avec Ruprecht-Karls-Universität (Heidelberg, Allemagne)
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale de l'École des hautes études en sciences sociales
• Jury : Président / Présidente : Sven Externbrink
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Patrice Gueniffey, Katja Patzel-Mattern, Sven Externbrink, Guillaume Garner, Christine Lebeau, Lothar Schilling

Mots clés

Mots clés contrôlés

Étudiants en économie politique

Étudiants diplômés

Libéralisme économique

Économie politique

Mots clés libres

Caméralisme

Diplômés

Savoirs d'État

Cameralism

Graduates

State-Related knowledge

Résumé

La thèse a pour sujet la liaison entre savoir économique et pratiques administratives aux territoires du sud-ouest allemand à la fin de l’Ancien Régime au sein des premiers étudiants de cursus économiques, les caméralistes diplômés. Les appareils administratifs ont déterminé la destination des institutions de l’enseignement du caméralisme scientifique : créer un nouveau type de diplômé, dont le savoir économique devrait servir dans l’administration territoriale. L'analyse s'est concentrée, d'une part, sur la manière dont les caméralistes diplômés ont été formés, et légitimés et la manière dont leur position a été négociée au Sud-Ouest allemand à la fin de l'Ancien Régime et, d'autre part, sur la façon dont ils ont mené leurs pratiques économiques par rapport à ces théories.

The thesis focuses on the link between economic knowledge and administrative practices in the territories of southwest Germany at the end of the Ancien Régime among the first students of economic courses, the graduate cameralists. Administrative actors have determined the destination of the institutions of scientific cameralism education to create a new type of graduate, whose economic knowledge should be used in territorial administration. The analysis focused, on the one hand, on how graduated cameralists were legitimized and how their position was negotiated and, on the other hand, on how they conducted their economic practices in relation to these theories.