Développement des compétences définitoires en situations sociales de construction de savoir : influence de la structuration sociale de la tâche : rôle de l'adulte expert et des échanges dialogiques entre pairs

by Françoise Petit

Doctoral thesis in Psychologie

Under the supervision of Michel Gilly.

defended on 2005

in Aix-Marseille 1 , in a partnership with Université de Provence. Faculté des lettres et sciences humaines (autre partenaire) .

  • Alternative Title

    Development of defining competences in social situations of cognitive construction : Influence of the social structure of a task : parts of adult-mediations and dialogic exchanges.


  • Abstract not available


  • Abstract

    Cette recherche porte sur les conditions de développement des compétences définitoires à l'école primaire. Elle s'inscrit dans une perspective socio-constructiviste du développement et dans la lignée des travaux vygotskiens. Elle contribue à expliquer l'interdépendance entre interactions dialogiques et accomplissements cognitifs en utilisant les apports de la pragmatique. Cette étude comprend une exploration de terrain et deux expérimentations. La principale tâche en est une sélection d'énoncés définitoires. Les critères d'analyse concernent le mode de traitement définitoire et la qualité de détermination des énoncés. L'objectif expérimental général est d'apprécier et expliquer l'influence de facteurs sociaux. Les résultats attestent l'influence favorable des médiations de l'adulte et du travail dyadique. Les analyses interlocutoires menées sur les échanges dyadiques permettent de dire que le bénéfice tiré du travail conjoint est lié aux fonctionnements dialogiques de la dyade

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Informations

  • Details : 1 vol. (381 p.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. pp. 317-331. Index

Where is this thesis?

  • Library : Université d'Aix-Marseille (Aix-en-Provence). Service commun de la documentation. Bibliothèque universitaire de lettres et sciences humaines (Fenouillères).
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