Essays on challenging job experiences

• Auteur / Autrice : Sheldon Carvalho
• Direction : Karoline Strauss
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance le 01/04/2020
• Etablissement(s) : Cergy-Pontoise, Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Économie, Management, Mathématiques, Physique et Sciences Informatiques (Cergy-Pontoise, Val d'Oise)

Mots clés

Mots clés libres

Expérience professionnelle

Formation des employés

Développement du leadership

Challenging job experience

Employee learning

Leadership development

Résumé

Le but de cette thèse était d'examiner les expériences professionnelles stimulantes et leur rôle dans la facilitation du processus de développement du leadership. Dans le premier essai de la thèse, j'ai donné un aperçu et une discussion de la littérature empirique existante sur les expériences professionnelles stimulantes et j'ai suggéré des pistes de recherche pour l'avenir. Dans le deuxième essai de la thèse, j'ai proposé que les expériences professionnelles stimulantes favorisent le développement du leadership au travail en promouvant les possibilités de chacun au travail, et plus particulièrement les possibilités de chacun dans le futur, et, par conséquent, en motivant les individus à adopter des comportements proactifs. Enfin, dans le troisième essai de la thèse, j'ai affirmé que les expériences professionnelles difficiles génèrent des préoccupations d'autoreprésentation qui, par la suite, motivent les comportements d'autoreprésentation des individus. Dans ce chapitre, j'examine les principales conclusions de chacun des essais de la thèse. Ensuite, j'examine les implications pratiques des résultats obtenus dans les dissertations 2 et 3. Je conclus en notant certaines des principales limites du travail effectué dans cette thèse.

The purpose of this dissertation was to examine challenging job experiences (CJE) and their role in facilitating the process of leadership development. In the first essay of the dissertation, I provided an overview and discussion of the extant empirical literature on CJE and suggested avenues for future research. In the second essay of the dissertation, I proposed that CJE foster leadership development at work by promoting individuals’ possible selves at work, specifically, their future work selves and, as a consequence, motivate individuals to engage in proactive behaviors. Finally, in the third essay of the dissertation, I posited that CJE generates self-presentational concerns that, subsequently, drive individuals' self-presentational behaviors. In this chapter, I discuss the key findings from each of the dissertation essays. Next, I discuss the practical implications of the findings obtained in Essay 2 and Essay 3. I conclude by noting some of the key limitations of the work carried out in this dissertation.