De l’usage de la littérature de jeunesse dans l’éducation des filles au XIXe siècle

On the use of youth literature in educating young girls in the ninetheenth century

• Auteur / Autrice : Laurence Chaffin-Lévêque
• Direction : Brigitte Diaz
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Lettres modernes
• Date : Soutenance en 2014
• Etablissement(s) : Caen
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Normandie Humanités (Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Lettres, arts du spectacle, langues romanes (Caen2008-....)
• Jury : Président / Présidente : Françoise Mélonio
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Brigitte Diaz, Françoise Mélonio, Brigitte Louichon, Serge Martin, Mathilde Lévêque
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Brigitte Louichon, Serge Martin

Mots clés

Mots clés contrôlés

Critique et interprétation

Fleuriot, Zénaïde (1829-1890)

Éducation des filles

19e siècle

Femmes écrivains

Littérature française pour la jeunesse

Littérature pour la jeunesse

Dans la littérature pour la jeunesse

Identité sexuelle et éducation

Résumé

Reposant sur un vaste corpus d’ouvrages publiés depuis le Second Empire jusqu’au tournant du XXe siècle, cette thèse a pour objectif de prouver que la littérature de jeunesse et en particulier les ouvrages spécifiquement dédiés aux filles ont joué un rôle majeur dans l’éducation de ces dernières. Cette recherche s’appuie sur l’étude de trois types de romans : les « romans de poupées » qui mettent en scène des fillettes éduquant leurs poupées sous l’œil attentif de leur mère, les « romans ménagers » dans lesquels l’héroïne reprend la conduite du foyer familial, ou encore les « romans de mariage » qui retracent le parcours de jeunes filles en quête de maris. Cette étude nous conduit à nous intéresser aux auteures ayant produit cette littérature à destination des filles, en particulier à Zénaïde Fleuriot, l’une de ses figures emblématiques. Cette thèse établit finalement que ces femmes ont favorisé l’enfermement de leurs semblables dans l’univers confiné du foyer. Avant même que le concept existe, elles ont contribué grâce à l’élaboration de nombreux stéréotypes à la construction du genre féminin.

Based on a vast body of works published between the Second Empire and the turn of the XXth century, this dissertation aims at showing that children’s literature and more particularly the works specifically designed for girls played a major role in the latter’s upbringing. This research relies on three types of novels : the « doll novel » which features young girls bringing up theirs dolls under their mothers’ close watch, the « household novel » in which the young heroines resume their mothers’ role in managing the household, and the « marriage novel » which relates the various stages maidens go through to find a husband. The study leads us to concentrate on the female writers who wrote books meant for a readership of girls, among whom Zénaïde Fleuriot is one of the emblematic figures. This thesis comes to the conclusive statement that these women writers contributed to the confinement of their fellow women within the restricted area of the household. Even before the concept existed, they helped construct the feminine gender through the promotion of many stereotypes.