TY  - THES
DP  - http://www.theses.fr/2012LYO20074
TI  - Approche longitudinale et différentielle de l’apprentissage de la lecture : Etude de l’impact d’aides adaptées aux profils des faibles lecteurs
AU  - Potocki, Anna
A3  - Magnan, Annie; Écalle, Jean
PY  - 2012
N1  - Thèse de doctorat Psychologie cognitive Lyon 2 2012
N1  - 2012LYO20074
ER  -