Etudes expérimentales des représentations sociales de la science et des métiers scientifiques selon le sexe au collège et au lycée

par Françoise Mariotti

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Michel-Louis Rouquette.

Soutenue en 2000

à Paris 8 .


  • Résumé

    Malgré de nombreuses incitations gouvernementales, les filles ne s'orientent pas vers les filières scientifiques autant que les garçons. L'accès au savoir scientifique ayant été historiquement différencié selon le sexe, nous faisons l'hyptothèse que les filles n'ont pas les ^memes représentations sociales de la science et des métiers scientifiques que les garçons. Nous comparons ces représentations au collège (6e, 3e), et au lycée (terminales littéraires -TL- et scientifiques -TS-). Notre cadre théorique est celui des représentations sociales, étudiées dans leur structure : recherche des éléments centraux et périphériques. Les méthodes utilisées (associations de mots, modèle des SCB) visent à repérer ce double système d'éléments. Les résultats. . .

  • Titre traduit

    Experimental studies of secondary school pupil's social representations of science and scientific professions according to sex


  • Résumé

    Despite numerous government incentives, girls do not specialize in science subjects as much as boys. As access to scientific knowledge has historically been differentiated according to sex, we put forward the hypothesis that girls do not have the same sociol representations of science and scientific professions as boys. We compared these representations for the two sexes in three age groops of secondary school pupils : first ant third year pupils in college and final year pupils in lycée specializing either in science or arts subjects. Our theoretical frame of reference is that of social representations, studied from a structural perspective wich distinguishes central and peripheral elements. The methods used (word associations and the model of Basic Cognitive Schemes) aim to identify this double system of elements. The results. . .

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Informations

  • Détails : 337p.
  • Annexes : Bibliogr. p.205-221

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