La vulgarisation médicale : de la production à la réception

The popularisation of medicine

• Auteur / Autrice : Isabelle Vincent
• Direction : Denise Jodelet
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1998
• Etablissement(s) : Paris, EHESS

Mots clés

Mots clés contrôlés

Représentations sociales

Éducation sanitaire

Communication en médecine

Vulgarisation scientifique

Résumé

La vulgarisation médicale du début des années quatre-vingt-dix en France constitue un phénomène social complexe a l'interface de quatre logiques : les medias, la société, le milieu médical et les publics. Cette étude, en s'inscrivant dans une analyse globale de la communication, allant de la production a la réception, permet d'appréhender la vulgarisation médicale sous l'angle des representationssociales qui sous-tendent cette pratique et d'en analyser les processus d'élaboration et de construction dans la relation unissant l'émetteur au récepteur. Une approche qualitative et quantitative est réalisée grâce aux outils que fournit la psychologie sociale dans le cadre des études sur les représentations sociales (entretien, questionnaire, observation et expérimentation). Cette recherche rend compte tout d'abord du point de vue des acteurs travaillant dans ce domaine et s'attache a appréhender leurs motivations tout en analysant les facteurs qui interviennent dans sa conception. En interrogeant les spécificités de la vulgarisation médicale au regard de la vulgarisation scientifique, ses liens avec l'éducation sanitaire et les relations unissant les vulgarisateurs au milieu médical, cette étude permet de dégager les caractéristiques du journalisme médical grand public. Une seconde partie de ce travail s'intéresse a la réception des messages diffuses. Considérant la vulgarisation médicale en tant que source de savoirs sur la corps et la santé, une étude de réception limitée au cadre de la télévision et portant spécifiquement sur des petits maux de l'appareil digestif analyse, après exposition a un montage vidéo, l'évolution des scores de connaissances et les transformations des représentations.