Recherches sur la cohésion et la cohérence à travers les textes littéraires et scientifiques : domaine anglais

Research on cohesion and coherence through literary and scientific texts : english field

• Auteur / Autrice : Saïda Bouali
• Direction : Hervé Fourtina
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Études anglophones
• Date : Soutenance en 1997
• Etablissement(s) : Bordeaux 3

Mots clés

Mots clés contrôlés

Cohérence (linguistique)

Mots clés libres

Coherence (linguistique)

Résumé

L'unite textuelle releve de deux domaines differents : un domaine linguistique prenant forme dans le phenomene de la cohesion, et un domaine pragmatique prenant forme dans le phenomene de la coherence. Au sein de la cohesion, nous denombrons cinq liens cohesifs ; la reference, la substitution, l'ellipse, la conjonction et la cohesion lexicale. Au sein de la coherence, nous discutons le role du contexte et celui de la connaissance generale du monde. La difference entre un discours coherent et une succession de phrases depend de la presence ou de l'absence des liens etablis entre les constituants du discours au niveau linguistique et au niveau pragmatique. Cependant, la presence ou l'absence de ces marques cohesives ne constitue ni une condition necessaire ni une condition suffisante pour determiner l'unite textuelle.

Text unity comes within two different fields : a linguistic field revealed in cohesion phenomenon, and a pragmatic field revealed in coherence phenomenon. Within cohesion, we enumerate five cohesive ties ; reference, substitution, ellipsis, conjunction and lexical cohesion. Within coherence, we discuss the role of context and the role of the general knowledge of the world. The difference between a coherent discourse and a succession of sentences depends on the presence or the absence of links between discourse constituants at a linguistic level and at a pragmatic level. Nevertheless, the presence or the absence of these cohesive ties constitute neither a necessary nor a sufficient condition to define text unity.