Une approche conceptuelle des fractions à l'école élémentaire

par Evelyne Christiaens

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Gérard Vergnaud.

Soutenue en 1995

à Paris 5 .

  • Titre traduit

    A conceptual approach of fractions at elementary school


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Informations

  • Détails : 2 vol. (383, 83 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 366-377

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  • Bibliothèque : Université Paris Descartes - Bibliothèque de Sciences Humaines et Sociales Descartes - CNRS (Paris). Service commun de la documentation.
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