Philosophie, histoire, religion et l'idée d'instruction publique dans la presse française : de 1815 a 1848

Philosophy, history, religion and the public instruction idea in French thought : from 1815 to 1848

• Auteur / Autrice : Jacques Billard
• Direction : Bernard Bourgeois
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Philosophie
• Date : Soutenance en 1994
• Etablissement(s) : Paris 1

Mots clés

Mots clés contrôlés

Guizot, François (1787-1874)

Cousin, Victor (1792-1867)

Spiritualisme

19e siècle

France

Écoles publiques

Résumé

François Guizot et Victor Cousin sont deux auteurs particulièrement maltraités. Pourtant l'un et l'autre ont contribué de manière particulièrement efficace, comme penseurs puis comme hommes politiques au rétablissement de l'université française et des hautes études. Ils ont également, l'un et l'autre, joue un rôle majeur dans la construction de l'idée d'instruction publique. Guizot, par ses études historiques, sa théorie de la civilisation et de la barbarie et sa réflexion sur le rapport de la religion avec la pensée rationnelle a apporté une contribution importante au développement du rationalisme français. En outre, ses réflexions sur l'éducation resteront une source d'inspiration pour les réformateurs de la troisième république. Victor Cousin, quant à lui, réinstalle l'enseignement philosophique dans l'enseignement secondaire et supérieur, introduit en France la philosophie allemande et rétablit les études cartésiennes. Sa propre doctrine, l'éclectisme, reste une doctrine puissante et, sans doute, incontournable. Chez lui aussi se trouve une doctrine de l'éducation et de l'instruction publique.

François Guizot and Victor Cousin are two authors particularly illtreated. However, they both have contributed, in a particularly efficacious way, as thinkers and political men to the re-establishment of the French university and the hight studies. Guizot, by his historical studies, his civilisation and barbarian's theory, and his thought upon rational and religious thinking, brought an important part in the french rationalism developpement. Beyong this, is thoughts upon education will stay as an inspiration drawn for the french troisieme republique. Victor Cousin, as to him, reinstalled philosophical teaching in the secondary schools and universities. He introduced german philosophy in france and re-established cartesian studies. His own philosophy, eclectism, remains, notwithstanding, a powerfull theory, and, without any doubt, unavoidable. An educational and public instruction thought can be found in his work too.