Contribution à l'étude de la schématisation dans l'enseignement de la circulation sanguine

Essay on the role of illustrations in blood circulation teaching

• Auteur / Autrice : André Lavarde
• Direction : Christian Souchon
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1992
• Etablissement(s) : Paris 7

Mots clés

Mots clés contrôlés

Circulation sanguine

Résumé

Les livres de science contiennent beaucoup d'illustrations qui tentent de faciliter l'enseignement de la circulation sanguine. Les enseignements pensent que les schémas sont efficaces car ils simplifient une idée abstraite en lui attribuant une structure concrète. En fait, ils ne facilitent que la mémorisation d'un vocabulaire anatomique en rapport avec l'appareil circulatoire. L'apprenant ne peut pas imaginer les mécanismes physiologiques de la circulation a partir de la schématisation. Cette particularité s'explique dans le cadre de la théorie de la communication. Pour les enseignants, le schéma représente une connaissance alors qu'il ne représente qu'une image pour l'apprenant.

Science books contain many illustrations wich attempt to facilitate teaching blood circulation. Teachers think that diagrams are useful because they are simple and because they convey an abstract idea into a concrete structure. In fact, they can just facilitate retention of anatomic vocabulary about circulatory apparatus. The learners cannot imagine the process of circulatory physiology through the schematization. That particularity could be explain by the theory of communication. For the teachers, images or diagrams mean a knowledge when they mean just images for the learners.