La mémoire et ses manifestations : de son expression implicite à son actualisation explicite

Memory and its manifestations: from implicit expression to explicit actualiszation

• Auteur / Autrice : Serge Nicolas
• Direction : Guy Tiberghien
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1992
• Etablissement(s) : Université Pierre Mendès France (Grenoble ; 1990-2015)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de psychologie expérimentale (Grenoble19..-1995?)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Psychologie

Mémoire

Mots clés libres

Psychologie

Psycho-physiologie psycho-generale. Ethologie humaine

Memoire

Tests explicites - implicites

Amnesie

Souvenir

Résumé

Le premier chapitre presente, dans le cadre d'une analyse historique, un inventaire des principales mesures explicites et implicites de la memoire. Le second chapitre rassemble les nombres travaux traitant des rapports qu'entretiennent ces deux ensembles de mesure lorsque les variables traditionnelles (niveaux de traitement, delai, contexte. . . ) et la caracteristique des sujets (normaux vs amnesiques; jeunes vs adultes vs vieux) sont manipulees. Le troisieme chapitre est consacre a la presentation et a l'evaluation critique des theories qui pretendent rendre compte des relations observees entre les performances aux tests implicites et explicites de memoire. Enfin, le dernier chapitre rassemble trois series d'experiences dont l'objectif es, d'une part, d'apporter des arguments supplementaires aux theories fonctionnelles et, d'autre part, de developper une conception plus personnelle sur le souvenir comme le resultat d'une attribution des contenus mentaux au passe.

The first offers, in the context of an historical analysis, an inventory of the main implicit and explicit tests of memory. The second chapter, reports many works investigating the relation between these two types of tests when traditional variables (levels of processing, delay, context. . . ) and the caracteristic of the subjects (normals vs amnesics; children vs adults vs elderly) are manipulated. The third chapter presents and critically evaluates the theories that claim to account for the observed relations between implicit and explicit tests of memory. Finally, the last chapter includes three series of experiments with the aim, on the one hand, to provide additional arguments for functional theories and, on the other hand, to develop a more personal) conception of remembering regarding it the result of the attribution of mental contents to the past.