Sevrage et langage : deux ruptures importantes dans le developpement de l'enfant

par ANA CARITAS DE SOUZA TEIXEIRA

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Gérard Vergnaud.

Soutenue en 1991

à Paris 5 .

    mots clés mots clés


  • Résumé

    L'objectif de cette these est de mettre en relation deux ruptures importantes dans le developpement du bebe et du jeune enfant : le sevrage d'une part, le developpement des activites d'imitation et des activites langagieres d'autre part. Une analyse detaillee des modalites de sevrage du sein et du biberon a ete conduite sur un echantillon de 136 enfants de la ville de goiania 8etat de goias, bresil), dont les caracteristiques particulieres permettaient d'escompter des comparaisons interessantes notamment a cause des contrastes importants dans les ages de sevrage du sein et du biberon. Ensuite, les enfants ont ete filmes et leurs dialogues enregistres dans une situation experimentale mise au pont par j. Nadel, et que nous avons essaye de respecter aussi fidelement que possible. Dans cette situation deux enfants sont mis en presence d'un ensemble d'objetsjouets en deux exemplaires chacun. On comptabilise les temps de prise simultanee d'objets identiques, les temps de prise d'objets non identiques et les temps de non-manipulation d'objets. En meme temps les dialogues sont enregistres et on calcule certains indices comme le nombre d'enonces prononces par chaque enfant, les reponses au partenaire, et les dialogues qui refletent un jeu imaginaire elabore.

  • Titre traduit

    Weaning and langage : two breaks in the child developement


  • Résumé

    The aim of this thesis is to create a link betwen two important breaks in the developement of both baby and infant. On one havel we have weaning and on the other, the developement of both imitating and linguistic activities. A deataided analysis of both breast and bottle-feeding weaning methods was carried on a basic of 136 children of the city of goiania (state of goias, brazil) whose particular features allowed to expect interesting comparisons especially because of the important contrasts both breast and bottle-feeding weaning ages. Afterwards, the children were filmed and their dialogues recorded in an experimental situation settled by nadel that we to tried to respect as faithfully as we could. In that situation, two children are faced to a unity of toys-objects, two copies for each. The time of simultaneous grip of identical objects is counted, as for the grip of non-identical objects of the time while they do not touch them. Meanwhile, the dialogues are recorded an some signs are calculated like the quantity of pronounced atterences by each child, the answers to the partner, and the dialogues that reflet elaborated game of imagination.

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