Critique de la systémique en didactique des langues étrangères : contribution à l'épistémologie d'une discipline nouvelle

A critical approach to the systemic theory in foreign language teaching. A contribution to the epistemology of a nex domain

• Auteur / Autrice : Chantal Forestal
• Direction : Jacques Cortès
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Lettres et sciences humaines
• Date : Soutenance en 1987
• Etablissement(s) : Aix-Marseille 1

Résumé

La didactique des langues etranges (d. L. E. ) a donne lieu a des recherches dans le cadre de la commission culturelle du conseil de l'europe (c. C. C. E), depuis 1971. Ces travaux ont eu pour ambition de traiter la d. L. E. Dans une perspective systemique dont nous presentons un bilan critique. Dans cette optique, nous nous sommes efforces d'elargir la problematique et de contribuer a l'epistemologie d'une discipline nouvelle. Ce sont les bases theoriques et ideologiques de cette discipline nouvelle que cette these s'efforce de proposer.

Since 1971, foreign-language teaching and learning didactics (in french, d. L. E. ) has led to various research initiated by the cultural commission of the european council (c. C. E. C. ). Their purpose was to consider d. L. E. In a systematic approach. Our critical review is an attempt to assess an epistemological validity of different theories about this new topic. This work contributes to bring about new theoretical and ideological bases.