Université Aix-Marseille. Apprentissage, didactique, évaluation, formation
2 thèses soutenues dans l'établissement Université Aix-Marseille. Apprentissage, didactique, évaluation, formationExtrait des plus récentes :
Ces élèves en difficulté scolaire qui se disent d'abord curieux du maître. . . : d'un penser sur l'autre à l'Autre de la pensée
par Muriel Briançon sous la direction de Christiane Peyron-Bonjan et de Jeanne Mallet . - Université Aix-Marseille. Apprentissage, didactique, évaluation, formation
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
La formation des infirmières et des infirmiers au cours du XXe siècle : de l'apprentissage du genre social au genre professionnel
par Hervé Carbuccia sous la direction de Chantal Eymard-Simonian - Aix-Marseille 1
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
106 thèses soutenues ayant pour partenaire de recherche Apprentissage, didactique, évaluation, formationExtrait des plus récentes :
L'influence de l'origine sociale et culturelle dans le rapport au temps didactique et à l'organisation de l'étude : le cas des étudiants français, chinois
par Yuxin Li sous la direction de Yves Matheron et de Sylviane Feuilladieu . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-12-2019
Rôle du portfolio "web classeur ONISEP" dans l'élaboration du parcours professionnel de l'élève en classe de Prépa-Pro
par Thierry Delahaye sous la direction de Pascale Pomares Brandt - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-12-2019
Un cas d'étude hors-champ en clinique de l'activité : l'activité de travail collectif de la Patrouille de France
par Franck Martini sous la direction de Frédéric Saujat et de Nicolas Sembel . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 17-12-2019
Le développement de l'expérience professionnelle dans la formation initiale des enseignants : une étude comparée des mécanismes et des conditions des enseignants débutants entre la France et l'Afrique Subsaharienne
par Eugénie Demoussa sous la direction de Frédéric Saujat et de Laurence Espinassy . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-12-2019
Education et territoires : les "éducations à" comme vecteur de la violence symbolique ? : le cas des pratiques éducatives dans les territoires labellisés : regard croisé France-Maroc-Gabon
par Yanique Ekobevet Allogo sous la direction de Angela Barthes et de Michel Floro . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 09-12-2019
Pratiques inclusives en mathématiques dans le second degré : études de cas en ULIS collège
par Frédéric Dupré sous la direction de Teresa Assude et de Jean-Michel Perez . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 21-11-2019
Analyse comparative des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage de l'orthographe au collège
par Guillaume Ponthieu sous la direction de Fatima Chnane-Davin - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 25-09-2019
Sortir du rang ? : l"ouverture sociale" en lycée de la Défense, entre diversification des élites militaires et renouvellement du rôle éducatif et scolaire des armées
par Sarah Tiano sous la direction de Alain Legardez et de Hélène Buisson-Fenet . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-06-2019
Des élèves en situation d'échec électif en mathémathiques dans le contexte d'une ingénierie didactique collaborative au cycle 2 ? : pourquoi ? comment ?
par Alain Yaïche sous la direction de Yves Matheron - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 05-03-2019
Les pratiques langagières d'élèves alloglottes nés en France : obstacles, appuis et leviers pour la maîtrise de la langue de scolarisation
par Karima Gouaïch (Gouaïch) sous la direction de Fatima Chnane-Davin - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-12-2018
Etude d'ateliers scientifiques à l'université à destination d'élèves : efficacité, efficience et pertinence d'un dispositif complexe
par Soraya Noriko Uema sous la direction de Jacques Ginestié et de Alice Pedregosa . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-12-2018
Pour une prise en charge des difficultés de la compréhension orale en FLE : cas des collégiens tunisiens issus des milieux défavorisés
par Sabrina Bannani Rouaissia (Rouaissia) sous la direction de Fatima Chnane-Davin - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-12-2018
La contribution de la communication par le web au développement de praxéologies professionnelles infirmières
par Christine Pintus sous la direction de Caroline Ladage et de Jean Ravestein . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-12-2018
Le rôle du jeu dans l'enseignement du langage à l'école maternelle en Syrie
par Nagham Almehrez sous la direction de Christine Poplimont - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-12-2018
L'action ludique dans les pratiques d'enseignement ? : le cas de la description d'images en cours de français au collège
par François Nekkar sous la direction de Christiane Peyron-Bonjan - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 11-12-2018
Vers une utilisation optimale du manuel scolaire du FLE au primaire (3eAP) en Algérie : le guide pédagogique raisonné s'impose comme auxiliaire inévitable
par Rachid Hanchi sous la direction de Fatima Chnane-Davin et de Khedidja Mokaddem . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 11-12-2018
Etude didactique des praxéologies de l'éducation au développement durable : des fondements épistémologiques des pédagogies de l’EDD
par Cecile Redondo sous la direction de Caroline Ladage et de Alain Legardez . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2018
Situations d'apprentissage et activités de conception en baccalauréat technologique "Design et Arts appliqués" : représentations et instruments
par Sophie Montiès-Farsy (Montiès) sous la direction de Marjolaine Chatoney et de Éric Tortochot . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 04-12-2018
Apports de l'approche clinique et des incursions théoriques dans l'analyse des pratiques professionnelles visant l'émancipation du sujet : l'exemple d'une recherche action auprès d'éducateurs spécialisés en formation
par Frédérique Goralczyk-Cenni (Cenni) sous la direction de Christine Poplimont - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 24-11-2018
Etude du développement professionnel des enseignants de fabrication mécanique au Sénégal
par Baba Dièye Diagne sous la direction de Jacques Ginestié et de Boubacar Niane . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-11-2018
La place de l'enseignement du lexique du FLE au Mozambique : études sur les supports, démarches et compétences
par Nelson Benhe sous la direction de Fatima Chnane-Davin - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-10-2018
Evolution du vivant et hasard : étude quantitative des conceptions d'élèves de collège dans le contexte français
par Magali Coupaud sous la direction de Pascale Pomares Brandt et de Alice Pedregosa . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-07-2018
Effet d'un changement curriculaire sur les pratiques enseignantes : le cas de l'école primaire en Syrie illustré en mathématiques et en sciences expérimentales
par Abdallah Mamish sous la direction de Yves Matheron et de Serge Quilio . - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 29-06-2018
Ecologie et économie du fait religieux dans l'enseignement de l'histoire au collège et au lycée en France : une approche par la théorie anthropologique du didactique
par Fabien Aignan sous la direction de Jean Ravestein - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 22-06-2018
L'enseignement du français langue étrangère (FLE) dans le contexte lusophone de l'Angola en milieu universitaire : cas de la FLUAN et de l'ISCED/Luanda
par Anselmo Ilunga sous la direction de Fatima Chnane-Davin et de Marie-Noëlle Roubaud . - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 29-05-2018
Les difficultés des étudiants internationaux dans le système universitaire français : en quoi le Français sur Objectifs Universitaire (FOU) peut-il les aider à réussir leurs études ?
par Janet Ivonne Corzo Zavaleta sous la direction de Fatima Chnane-Davin - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 02-03-2018
Transitions institutionnelles et professionnalisation des enseignants : le cas du « tutorat partagé » comme révélateur des organisateurs de l'activité du formateur
par Emmanuel Seguy sous la direction de Frédéric Saujat et de Marie-Christine Félix . - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 22-01-2018
L'anticipation dans la pratique des enseignants de technologie
par Rafik Tabbakh sous la direction de Jacques Ginestié et de Abdelmajid Naceur . - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 20-01-2018
La formation des enseignants de FLE à l'enseignement de l'oral dans un contexte multilingue : le cas du Botswana
par Phemelo Kewagamang sous la direction de Fatima Chnane-Davin - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-01-2018
Approche territorialisée du rapport des élèves à l'école et implication des acteurs de l'éducation : une expérience dans les quartiers sud de Marseille
par Thomas Floro sous la direction de Alain Legardez et de Jean-Luc Fauguet . - Aix-Marseille
Sciences de l'education
Soutenue le 21-12-2017
