Équipe d'accueil Didactique des langues, des textes et des cultures (Paris)
44 thèses en cours de préparation ayant pour partenaire de recherche Équipe d'accueil Didactique des langues, des textes et des cultures (Paris)Extrait des plus récentes :
Image de la femme chinoise et japonaise chez des écrivains d'expression française - dynamiques de construction, reconstruction et circulation (1880-1960)
par Xiaoli Hao sous la direction de Valérie Spaëth et de Peixin Qian . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 27-11-2019
L'enseignement-apprentissage du français en Turquie : d'un contexte national à un contexte local
par Hélène Bayard (Bayard-Can) sous la direction de Valérie Spaëth et de Fabrice Barthélémy . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 13-11-2019
Autofictions, performances et désir de parole dans l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. Une approche interdisciplinaire en didactique des langues
par Déborah Aboab sous la direction de Muriel Molinié - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 29-10-2019
Mise en regard de la pédagogie des multilittéracies et du concept de langue-culture : pour une appropriation translangière et transculturelle du français langue étrangère ?
par Amélie Cellier sous la direction de Valérie Spaëth - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 19-09-2019
Les représentations du français et de son enseignement au Japon par les apprenants japonais de français langue étrangère. Une recherche action pour la formation au/par le pluilinguisme
par Ghislain Mouton sous la direction de Danièle Moore et de Muriel Molinié . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 23-11-2018
Construction du plurilinguisme et de la plurilittéracie de jeunes scolariés en lycée français à Shanghai
par Marie Boullard-Liu (Boullard) sous la direction de Danièle Moore et de Muriel Molinié . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 21-11-2018
La mise en œuvre contextualisée de la perspective actionnellle dans l'enseignement supérieur du français en Chine : quels effets sur la culture didactique en classe de FLE ?
par Hui Liu sous la direction de Corinne Weber - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 08-11-2018
L'image de la Chine dans la littérature de jeunesse française : perspectives littéraires et didactiques en classe de FLE
par Yiheng Wang sous la direction de Olivier Lumbroso - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 07-11-2018
Médiations éducatives et formatives en contexte plurilingue et multiculturel. Le portfolio interculturel : un support collaboratif entre apprenants et praticiens réflexifs
par Laure Franceschini sous la direction de Muriel Molinié et de Catherine Mendonça Dias . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 07-11-2018
Français sur objectif spécifique. Proposition de formations et tests de validation en FOS pour un public d'informaticiens
par Nacef Abidi sous la direction de Cristelle Cavalla - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 30-10-2018
Espaces et contours lusophones. L'altérité dans les manuels de portugais langue non-maternelle
par Danilo Bomilcar De Andrade sous la direction de Valérie Spaëth et de Olinda Kleiman . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 30-10-2018
Français sur Objectif Universitaire : quelles ressources et quelles startégies pour la Compréhension orale ?
par Darya Antonova sous la direction de Cristelle Cavalla - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 16-10-2018
Education bilingue et apprentissage de la lecture en langue première
par Manon Boutin-Charles sous la direction de Jean-Louis Chiss et de Malory Leclère . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 16-10-2018
L'impact du contexte sociolinguistique sur l'enseignement/apprentissage du Français au Maroc à travers l'analyse des pratiques langagières des élèves à l'école marocaine
par Houria Ellouzi sous la direction de Emmanuelle Guerin - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 01-09-2018
Etude comparative entre le français "bricolé" en Algérie et l'arable "bricolé" en France : l'influence des représentations sociales sur le comportement linguistique et social chez les jeunes algériens et français
par Akila Ayad sous la direction de Emmanuelle Guerin - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
En préparation depuis le 01-09-2018
162 thèses soutenues ayant pour partenaire de recherche Équipe d'accueil Didactique des langues, des textes et des cultures (Paris)Extrait des plus récentes :
Débats participatifs en ligne et hors ligne en milieu scolaire - Pour une éducation à la citoyenneté
par Farah Basma Alattar sous la direction de Daniel Delbreil - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 06-02-2020
Du texte à la scène - Didactique du Français Langue Étrangère par les approches théâtrales en République de Moldavie
par Irina Postolachi sous la direction de Olivier Lumbroso et de Eve-Marie Rollinat-Levasseur . - Paris 3
Didactique des langues, des textes et des cultures
Soutenue le 31-01-2020
Politiques linguistiques européennes et dispositifs éducatifs à l'épreuve des mobilités étudiantes. Quelle responsabilité éthique pour la didactique des langues et des cultures dans le contexte croate ?
par Magali Ruet sous la direction de Muriel Molinié - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 11-12-2019
Constitution et exploitation d’une base de données pour l’enseignement/apprentissage des phrasèmes NAdj du domaine culinaire français auprès d’apprenants non-natifs
par Tong Yang sous la direction de Cristelle Cavalla et de Jeanne-Marie Debaisieux . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 04-12-2019
Expatriation en France et développement de compétences pragmatiques (et) interculturelles. D’une enquête auprès d’Iraniens expatriés à l’expérimentation d’une démarche didactique dans des instituts de FLE à Téhéran
par Shima Moallemi sous la direction de Cécile Leguy et de Violaine Bigot . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 04-12-2019
Transposition des démarches du français sur objectifs spécifiques en contexte scolaire ˸ élaboration didactique en français langue de scolarisation dans trois disciplines du collège
par Céline Beaugrand sous la direction de Corinne Weber - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 13-11-2019
L’entrée dans l’écrit en langues étrangères (L2 & L3) d’écoliers et d’étudiants coréens : aspects phonétiques et orthographiques
par Joung Eun Rim sous la direction de Danièle Manesse - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 18-12-2018
La compétence plurilingue ˸ lexique et syntaxe dans l’acquisition du français L3 en contact avec l’espagnol et l’anglais
par Clémentine Force-Izzard sous la direction de Georges Daniel Véronique - Sorbonne Paris Cité
Sciences du langage
Soutenue le 17-12-2018
La brésilianité selon les manuels de Portugais Langue Étrangère (PLE) : les enjeux de l'époque de la monarchie catholique à l’ère de la mondialisation
par Maria Thedim-Goirand sous la direction de Valérie Spaëth et de Olinda Kleiman . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 11-12-2018
Poétique du personnage et didactique de la littérature en classe de FLE : image de la féminité à l'époque des "Années folles" (1919-1929)
par Huei-Yu Huang sous la direction de Olivier Lumbroso et de Siyan Jin . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 28-11-2018
Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec
par Coraline Pradeau sous la direction de Jean-Louis Chiss - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 22-11-2018
Les ateliers du dire (lectures, écritures, littératures) : enjeux et expériences de la voix en langue(s) étrangère(s)
par Olivier Mouginot sous la direction de Serge Martin - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 16-11-2018
L’Alliance française de Buenos Aires de 1914 à 1983 : étude des conditions de circulation linguistique
par Alice-Hélène Burrows sous la direction de Valérie Spaëth - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 04-06-2018
Représentations disciplinaires du FLE dans une université pluridisciplinaire : le cas de l'Université Renmin de Chine
par Yuan Tian sous la direction de Emmanuel Fraisse et de Rong Fu . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 01-06-2018
Le sous-titrage du cinéma français en Chine : enjeux, traduction du sens, contraintes
par Liyun Wang sous la direction de Emmanuel Fraisse et de De Ming Cao . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 27-05-2018
Les erreurs écrites en espagnol L2 en contexte universitaire français : analyse et remédiation
par Lorena Inès Galiza sous la direction de Georges Daniel Véronique - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 22-03-2018
Les pratiques de transmission à partir d’un manuel de français langue étrangère en contexte libyen : analyse des stratégies de reformulation des consignes et du style professoral
par Khadija Fshika sous la direction de Francine Cicurel - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 05-03-2018
La lodyans, un romanesque haïtien perspectives historique, poétique and didactique. Perspectives historique, poétique and didactique
par Carey Dardompré sous la direction de Serge Martin - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 20-02-2018
L’éthique et l’éthos dans le développement des programmes à destination des nouveaux arrivants : une réflexion sur l’identité, l’intégration et la langue additionnelle
par Nicole France Divoux Ringuette sous la direction de Jean-Paul Narcy-Combes - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 09-01-2018
L’approche par compétences en contextes scolaires francophones : quels enjeux contextuels dans le cas d’Haïti et du Burkina Faso ?
par Iramène Destin sous la direction de Danièle Manesse - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 04-12-2017
Pour une didactique de la grammaire contextualisée du français en milieu universitaire chinois : perspectives métalinguistiques et interculturelles
par Man Xu sous la direction de Jean-Louis Chiss - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 30-11-2017
Pertinences de l'enseignement de la prononciation par le théâtre et par le chant en contexte universitaire
par Fanny Auzeau sous la direction de Jean-Paul Narcy-Combes - Sorbonne Paris Cité
Sciences du langage
Soutenue le 14-11-2017
L'image de la Chine et la question de l'altérité dans un corpus d’œuvres françaises du XXe siècle : enjeux interculturels et propositions méthodologiques en didactique de la littérature, pour la classe de FLE en Chine
par Wen Zheng sous la direction de Olivier Lumbroso et de Siyan Jin . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues étrangères
Soutenue le 30-10-2017
Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre
par Émilie Kasazian sous la direction de Jean-Claude Beacco - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 11-10-2017
Le rapport à l'écrit scientifique des doctorants syriens dans les universités françaises : vers une didactique des littéracies universitaires en langue étrangère et seconde
par Widad Warrak sous la direction de Valérie Spaëth - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 28-06-2017
Questions que pose une didactique plurilingue au Liban, pratiques et représentations
par Oula Wehbe sous la direction de Jean-Paul Narcy-Combes - Sorbonne Paris Cité
Sciences du langage
Soutenue le 26-04-2017
L'enseignement du français dans le Sud de l'Algérie. Du jeu théâtral à la production écrite dans une classe de 2e année de lycée à partir de Caligula d'Albert Camus
par Narimane Oubah sous la direction de Daniel Delbreil et de Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 10-03-2017
L'intercompréhension entre langues distantes. Quelles pratiques ? Quelle formation ? Le cas d'une Haute école spécialisée bilingue en Suisse
par Dorothée Ayer sous la direction de Valérie Spaëth - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 08-03-2017
Des politiques linguistiques et éducatives aux conditions d’enseignement / apprentissage des langues. Quelle(s) approche(s) du contexte? Le cas de la nation angolaise
par Fanny Dureysseix sous la direction de Valérie Spaëth - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 10-01-2017
Aspects évolutifs de l’agir professoral dans le domaine de l’enseignement des langues : une étude à travers les discours de verbalisation de six enseignants de français langue étrangère et de chinois langue étrangère
par Lin Xue sous la direction de Francine Cicurel et de Jean-Paul Narcy-Combes . - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 05-12-2016
