Jean-François Rouet
Jean-François Rouet a rédigé la thèse suivante :
Compréhension de textes didactiques par des lecteurs inexpérimentés : dans des situations d'interaction sujet-ordinateur
par Jean-François Rouet sous la direction de Stéphane Ehrlich - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 1991
Jean-François Rouet dirige actuellement les 5 thèses suivantes :
Numériques et inégalités : mesure de la triple fracture numérique en Nouvelle-Aquitaine, examen de ses conséquences sur l'apprentissage et évalusation d'un dispositif visant à la réduire
par Johanne Mzibadi sous la direction de Jean-François Rouet et de Sébastien Goudeau . - Poitiers
Psychologie
En préparation depuis le 09-09-2021
La compréhension des sources d'information : conflit cognitif et dispositions personnelles
par Baptiste Berry sous la direction de Jean-François Rouet et de Théodore Alexopoulos . - Poitiers
Psychologie
En préparation depuis le 19-10-2020
Acquisition des stratégies de lecture à l'adolescence : développement et validation d'une plateforme numérique d'entrainement : implication de formes avancées de théorie de l'esprit dans l'évaluation critique des sources d'information
par Yann Dyoniziak sous la direction de Jean-François Rouet et de Anna Potocki . - Poitiers
Psychologie
En préparation depuis le 15-10-2019
Impact de l'attention pratagée sur la compréhension de textes
par Deslande LIBOUTCHI PEPPE sous la direction de Jean-François Rouet et de Nicolas Louveton . - Poitiers
Psychologie
En préparation depuis le 01-10-2018
Apprentissage de la lecture fonctionnelle chez l'enfant : des processus impliqués au développement de ressources pédagogiques
par Julie Ayroles sous la direction de Jean-François Rouet et de Anna Potocki . - Poitiers
Psychologie cognitive
Soutenue le 18-12-2020
Jean-François Rouet a dirigé les 9 thèses suivantes :
Influence de la personnalité et du style éducatif parental dans les usages problématiques d'Internet à l'adolescence : Étude en Indonésie et en France
par Rahmi Putri Rangkuti sous la direction de Jean-Francois Rouet et de Ludovic Gicquel . - Poitiers
Psychologie
Soutenue le 30-03-2020
Lecture et compréhension de textes contradictoires par les adolescents : Représentation et prise en compte des sources d'information
par Guillaume De Pereyra sous la direction de Jean-François Rouet - Poitiers
Psychologie
Soutenue le 09-12-2016
Lire et utiliser des textes en L2 et langue seconde : l'impact du guidage de la lecture sur la compréhension
par Géraldine Charles-Dominique sous la direction de Jean-François Rouet et de Martine Marquilló Larruy . - Poitiers
Psychologie et Sciences du langage
Soutenue le 25-09-2012
Le rôle des processus visuo-spatiaux dans la lecture des hypertextes
par Zsófia Vörös sous la direction de Csaba Pléh et de Jean-François Rouet . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2009
Recherche d'informations et mémoire de travail : l'impact du vieillissement normal
par Aurélia Bugaïska sous la direction de Jean-François Rouet et de David Clarys . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2009
L'entraînement à la compréhension en lecture à l'aide de l'outil informatique : rôle de l'autorégulation
par Antonine Goumi sous la direction de Jean-François Rouet - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2008
Maîtrise de l'écrit et technologies documentaires
par Béatrice Coutelet sous la direction de Jean-François Rouet - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2004
La recherche d'informations avec un système de dialogue en langage naturel
par Ludovic Le Bigot sous la direction de Jean-François Rouet et de Éric Jamet . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2004
Le role des titres et des cartes de concepts dans la compréhension de textes expositifs : approche fonctionnelle et computationnelle
par Hervé Potelle sous la direction de Jean-François Rouet - Poitiers
Psychologie cognitive
Soutenue en 2003
Jean-François Rouet a été président de jury des 7 thèses suivantes :
Influence des habiletés motrices et rythmiques sur l'apprentissage du langage écrit du CE2 au CM2
par Margaux Lê sous la direction de Éric Lambert et de Pauline Quemart . - Poitiers
Psychologie
Soutenue le 20-11-2020
Capacités inférentielles en compréhension orale chez l'enfant. Le langage non littéral au coeur de l'expérimentation d'un protocole pédagogique à l'école primaire
par Alexandrine Carra sous la direction de Virginie Laval - Poitiers
Psychologie
Soutenue le 17-12-2019
Guidage des traitements et acceptabilité de la tablette pour la compréhension de documents multiples
par Jordan Lombard sous la direction de Franck Amadieu - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 04-07-2019
Processus d'inférence et compréhension du langage oral à l'adolescence : Étude des expressions idiomatiques
par Jamila Hattouti sous la direction de Virginie Laval et de Sandrine Gil . - Poitiers
Psychologie
Soutenue le 01-12-2017
Le langage des enfants et des adolescents dysphasiques : ce que nous apprennent les situations de narrations
par Lucie Broc sous la direction de Josie Bernicot et de Thierry Olive . - Poitiers
Psychologie du développement
Soutenue le 10-11-2015
Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation
par Dominique Bellec sous la direction de André Tricot - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 01-06-2015
Evaluation informatisée de la lecture et aide au traitement grapho-syllabique chez les faibles lecteurs
par Nina Kleinsz sous la direction de Annie Magnan et de Jean Écalle . - Lyon 2
Psychologie cognitive
Soutenue le 17-04-2013
Jean-François Rouet a été rapporteur des 8 thèses suivantes :
Production d'inférences psychologiques dans la compréhension du langage écrit chez l'enfant avec ou sans difficultés de compréhension
par Valérie Golly ledoux sous la direction de Stéphanie Cailliès et de Christelle Franquart-Declercq . - Reims
Psychologie et ergonomie
Soutenue le 17-09-2021
Guidage des traitements et acceptabilité de la tablette pour la compréhension de documents multiples
par Jordan Lombard sous la direction de Franck Amadieu - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 04-07-2019
Étayage des activités de recherche d’information et d’apprentissage en environnement vidéo : apports de la segmentation et de la structuration
par Salome Cojean sous la direction de Éric Jamet - Rennes 2
Psychologie
Soutenue le 04-10-2018
Evaluation et entraînements informatisés de la compréhention en lecture chez des enfants et adolescents autistes sans déficience intellectuelle (HFASD)
par Pauline Auphan sous la direction de Annie Magnan et de Jean Écalle . - Lyon
Psychologie
Soutenue le 26-02-2018
Favoriser un apprentissage actif : Effets des tests d’entraînement sur les processus cognitifs et métacognitifs
par Jonathan Fernandez sous la direction de Éric Jamet - Rennes 2
Psychologie
Soutenue le 08-12-2017
Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ?
par Adeline Maillard sous la direction de Nathalie Huet et de Caroline Dupeyrat . - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 27-11-2015
Approche longitudinale et différentielle de l’apprentissage de la lecture : Etude de l’impact d’aides adaptées aux profils des faibles lecteurs
par Anna Potocki sous la direction de Annie Magnan et de Jean Écalle . - Lyon 2
Psychologie cognitive
Soutenue le 28-09-2012
Influence de la dimension spatiale et des capacités mnésiques des lecteurs sur les processus de suppression et de réactivation d’informations textuelles
par Céline Renau Op't'Hoog sous la direction de Isabelle Tapiero - Lyon 2
Psychologie
Soutenue le 12-07-2010
Jean-François Rouet a été membre de jury des 2 thèses suivantes :
Facteurs cognitifs, métacognitifs et motivationnels de la recherche d'aides à l'apprentissage en environnement informatisé
par Julie Mulet sous la direction de Nathalie Huet et de Jean-Christophe Sakdavong . - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 26-09-2016
L'accessibilité des interfaces informatiques riches pour les déficients visuels
par Stéphanie Giraud sous la direction de Dirk Steiner et de Pierre Thérouanne . - Nice
Psychologie
Soutenue le 24-10-2014
