Francis Danvers
Francis Danvers dirige actuellement les 4 thèses suivantes :
Infrastructures, équipement, orientation scolaire et professionnelle en Haïti : leviers de réussite des jeunes
par Lazare Joseph Accou sous la direction de Francis Danvers et de Obrillant Damus . - Lille 3
Sciences de l'éducation
En préparation depuis le 01-12-2014
‘Le management éducatif à l’ère des compétences.’
par Marie-lise Hernu (Lorthiois) sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
En préparation depuis le 01-10-2011
L'orientation scolaire au luxembourg : approche monographique de l'orientation des jeunes au luxembourg
par Jean jacques Ruppert sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
En préparation depuis le 01-10-2010
Les universites litteraires francaises et l'ouverture europeenne de l'enseignenemnt superieur 'le capital lettres'.
par Marie christine Lenoir (Darras) sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
En préparation depuis le 01-11-2004
Francis Danvers a dirigé les 10 thèses suivantes :
La qualité de vie : questionnement existentiel : enjeux et problèmes posés par l'évaluation
par Jean-Michel Hennebel sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 02-10-2020
Georges Daumézon (1912-1979) : un camisard psychiatre et pédagogue : une contribution singulière aux sciences de l’éducation
par Patrice Krzyzaniak sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 15-12-2017
L'orientation active à l'université : mystification pédagogique ou travail éducatif ? : acteurs, représentations, pratiques
par Sylvain Obajtek sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 23-06-2014
Contribution à l'évaluation des effets psychologiques du bilan de compétences : l'expérience d'une entreprise automobile en Iran
par Afshin Robati sous la direction de Annick Durand-Delvigne et de Francis Danvers . - Lille 3
Psychologie du travail et des organisations
Soutenue le 17-10-2013
Le management de l'école à l'épreuve de réalités éducatives et sociales. Entre confiance et défiance : étude de cas
par Françoise Mercier-Wiart sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
L'enseignement du français au Maroc : atouts et limites d'un dialogue interculturel au sein de la francophonie
par Fadoua Benabdellah sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
La découverte de Babel pour une orientation de la découverte : une éducation au plurilinguisme comme réponse à la postmodernité
par Annie Semal-Lebleu sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
La décision d'adultes d'entrée(er) en formation : un rapport à l'événement biographique ?
par Mireille Prestini-Christophe sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2005
Essai d'analyse sociologique des critères de sélection au concours de professeur des écoles : les jurys d'entretien à l'épreuve de la docimologie
par Anne-Françoise Dequiré sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2005
Médiations éducatives : transactions ou interactions
par Georges Ntsiba sous la direction de Francis Danvers - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2003
Francis Danvers a été président de jury des 3 thèses suivantes :
Une étude longitudinale de l’élaboration des projets des alternant-e-s dans deux formations du supérieur court : du renouveau des ambitions à l’anticipation des perspectives
par Ludovic Pinard sous la direction de Christine Fontanini - Université de Lorraine
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-10-2018
Les choix d'orientation vers les études supérieures chez les filles comparativement aux garçons. Recherche sur la filière Médecine, massivement féminisée depuis vingt ans en France, avec le cas de Montpellier
par Céline Avenel sous la direction de Richard Étienne et de Christine Fontanini . - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-11-2013
La réussite scolaire dans l'enseignement professionnel en Syrie et en France, en fonction de l'orientation scolaire après la classe de troisième
par Juliette Maarrawi sous la direction de Michèle Kirch - Strasbourg
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-11-2013
Francis Danvers a été rapporteur des 12 thèses suivantes :
Une étude longitudinale de l’élaboration des projets des alternant-e-s dans deux formations du supérieur court : du renouveau des ambitions à l’anticipation des perspectives
par Ludovic Pinard sous la direction de Christine Fontanini - Université de Lorraine
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-10-2018
Les politiques d'ouverture sociale des classes préparatoires aux grandes écoles : le cas d'un dispositif expérimental singulier, la C.P.E.S. (Classe Préparatoire aux Études Supérieures)
par Nadine Zingraff-Vigouroux sous la direction de Jean-Michel Barreau - Université de Lorraine
Sciences de l'éducation
Soutenue le 07-06-2017
L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays.
par Libny Estriplet sous la direction de Rémi Hess - Paris 8
Sciences de l'education
Soutenue le 10-03-2017
La généralisation des Centres d'éducation pour le développement au Mali : problèmes et perspectives
par Aissata Cisse sous la direction de Fabienne Maillard - Amiens
Sciences de l'éducation
Soutenue le 21-06-2016
Comparaison du processus d'information sur support papier et sur support électronique : contribution à une nouvelle pédagogie de l'information pour l'orientation scolaire et professionnelle
par Ammar Eben Rhouma sous la direction de Thierry Ripoll et de Alain Rufino . - Aix-Marseille
Sciences politiques
Soutenue le 17-12-2014
La VAE : expérience instituante ou brouillage identitaire ? : Le cas des animateurs socioculturels.
par Goucem Redjimi sous la direction de Denis Lemaître - Paris, CNAM
Formation des adultes
Soutenue le 09-12-2014
L' "orientation tout au long de la vie" : du mot d'ordre à la réalité. Acteurs, dispositifs, pratiques
par Solène Coursaget sous la direction de Emmanuel Quenson - Evry-Val d'Essonne
Sociologie
Soutenue le 04-07-2014
Le projet d’orientation des jeunes lycéens au Liban et son devenir chez les adultes libanais expatriés à Paris
par Hani Haidar sous la direction de Jean-Pierre Boutinet - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2014
Les choix d'orientation vers les études supérieures chez les filles comparativement aux garçons. Recherche sur la filière Médecine, massivement féminisée depuis vingt ans en France, avec le cas de Montpellier
par Céline Avenel sous la direction de Richard Étienne et de Christine Fontanini . - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-11-2013
La réussite scolaire dans l'enseignement professionnel en Syrie et en France, en fonction de l'orientation scolaire après la classe de troisième
par Juliette Maarrawi sous la direction de Michèle Kirch - Strasbourg
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-11-2013
Politiques éducatives et réformes curriculaires au Gabon à l’ère de la mondialisation : enjeux socioculturels et jeu des acteurs dans l’école moyenne
par Dany Bekale sous la direction de Régis Malet - Bordeaux 2
Sociétés, Politique, Santé publique. Sciences de l'éducation
Soutenue le 29-05-2013
Recherche de déterminants aux scolarisations différentielles filles - garçons au Mali
par Djibril Diarra sous la direction de Georges Solaux - Dijon
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2005
Francis Danvers a été membre de jury des 4 thèses suivantes :
L’ombre de Monsieur Viot... : du surveillant général au conseiller principal d’éducation, l’évolution d’une fonction éducative (1847-1970)
par Christine Focquenoy (Simonnet) sous la direction de Jean-François Condette - Artois
Histoire contemporaine
Soutenue le 05-12-2015
Le système d'émulation au sein de l'éducation nationale du Vietnam : impact psychologie sur le comportement des élèves et parents d'élèves
par Phuc Tang Nguyen sous la direction de Laurent Cosnefroy - Lyon 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-05-2015
Orientation choisie versus subie et motivation scolaire : une approche issue de la Théorie de l’Autodétermination
par Célénie Brasselet sous la direction de Alain Guerrien - Lille 3
Psychologie
Soutenue le 02-11-2012
Organisation et conditions de la formation des doctorants dans le cadre de l'université française
par Thanaa Ghanem sous la direction de Georges Solaux - Dijon
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2007
